(1)    要考虑总体分布和总体方差，需要注意两个总体方差是否一致；
    
    (2)    两个样本是否相关以及两个样本容量是否相同等一系列条件；
    
    (3)不同条件下选用不同的公式，不能用错，这是在实际应用中特别要引起重视的问题。
    
    四、综合题
    
    1【答案要点】
    
    幼儿思维的主要特点是它的具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性。
    
    (1)思维的具体形象性思维的具体形象性是指思维活动主要是凭借事物的具体形象或表象进行的，而不是凭借对事物的内在关系和本质的理解，即概念、判断和推理来进行的。例如，一个幼儿够正确回答：“6个苹果，2个人平分，每人能分到几个”，却不能回答3+3=?幼儿思维的具体形象性还派生出经验性、表面性和拟人化等特点。这些思维特点和儿童知识经验贫乏和儿童第一信号系统活动占优势有关。
    
    (2)思维的抽象性开始萌芽幼儿中期以后，开始出现抽象思维的萌芽。研究者发现，在解决同一个任务中，幼儿园小班儿童更多的是在感知水平上解决问题，而中班和大班儿童逐步地学会在词的水平上解决问题。直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维这三种思维形式在幼儿思维中所占的地位随年龄的增长而变化。幼儿的直觉行动思维的水平比婴儿期有明显的提高，具体形象思维有很大程度的发展，抽象逻辑思维只是刚刚发展，幼儿对其经验范围内的事物能够进行简单的逻辑思维。

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