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挖掘思维潜能,快速记忆同等学力英语单词


  挖掘思维潜能,快速记忆单词

  词汇记忆是掌握任何一门语言的基础,没有词汇基础,语言学习只能是无源之水,无根之木,不可能取得长久进步。同样,要解决同等学力考试中的种种问题,归根到底还是要回到词汇记忆上来。

  在指导广大考友备考的过程中,我们发现很多同学对词汇记忆有很严重的畏难情绪,甚至对词汇记忆产生了排斥心理。不少学员寄希望于通过学习答题方法、解题技巧达到通过考试的目的,这种彻底脱离语言学习规律的取巧模式,肯定不会取得好的效果。没有基本的词汇量,要通过同等学力这种高难度的考试,几乎完全没有可能。

  词汇记忆是任何人代替不了的,关键在于学生自己,必须积极主动地去记忆和理解单词。同时,在词汇学习的过程中,我们必须充分了解自己的思维习惯,合理利用有限的学习时间,快速解决词汇问题。

    第一. 成年人已经过了记忆能力的活跃期,遗忘速度比青少年时期要快。这是任何人在学习中都不可避免的心理规律。因此,在单词记忆的过程中,必须要做到反复、快速、大量、多次。不能总停留在单词本的前10—20页,不能对某些单词死钻牛角尖,更不能学习一天停五天。手上准备一本实用的词汇手册,以每天200单词(只要记忆常用词义即可)频率快速识记,反复进行。

    第二. 充分利用成人的思维拓展能力,延伸词汇量,以“群组”的方式成批解决单词记忆问题。在单词记忆中,我们可以用不同的标准将词汇进行分组归纳,比如以同一字母开头的单词、近义词、相同词根、相同词缀、相同场景词等等。具体讲,很多同学都知道“Man”这个单词,那么我们在看到这个单词的时候,可以按照性别角色延伸记忆的单词就有:father、polieman、husband、son、grandfather、soldier……;如果通过同义词延伸记忆,我们可以记住:male sex  、mankind 、masculine 、male……等;如果按照情景记忆,我们可以记忆boy、young、old、Prime等单词。总之,只要是符合我们思维分类标准的,我们可以尽量多地把一个词变成一群词。这样我们会发现词汇记忆越来越有意思,从而摆脱词汇记忆的枯燥感。

    第三. 强化单词的运用。我们反对孤立无用地记忆单词,这样不仅单词量不能迅速得到提升,即使好不容易记住了一些单词,真正到考试的时候,放在语言环境或者篇章环境中,可能不能完全理解单词所有意思的表达。因此,在记忆单词的过程中,要多听、多读、多写,通过多个维度去强化单词的运用,这样才能达到巩固强化,学以致用的目的。